Деятельность регионов, Луганск
Литературный конкурс «Читаем Альберта Лиханова: книги об истинах, честности, победах»
25 апреля 2016 года в ГУ «ЛУВК СШГ № 30» состоялась торжественная церемония награждения победителей конкурса «Читаем Альберта Лиханова: книги об истинах, честности, победах»!
С 10 февраля по 10 апреля 2016 г. в Луганске по инициативе Государственного учреждения «Луганский учебно-воспитательный комплекс специализированная школа I ступени – гимназия № 30», кафедры русской и мировой литературы «Луганского государственного университета имени Тараса Шевченко», Луганской общественной организации «Ассоциация учителей литературы и русского языка», под патронатом Управления образования Администрации г. Луганска Луганской Народной Республики, Государственного учреждения «Луганский методический центр», при поддержке Государственного учреждения культуры Луганской Народной Республики «Луганская библиотека для детей» и при содействии Союза общественных фондов «Международная ассоциация детских фондов» г. Москва прошел литературный конкурс «Читаем Альберта Лиханова: книги об истинах, честности, победах».
Конкурс организовывался с целью ознакомления подростков с творчеством Альберта Лиханова как представителя значимой части русской литературы, способствующей духовно-нравственному становлению личности и формированию ценностного отношения к себе, семье и социуму, а также с целью выявления талантливых авторов, пишущих на русском языке.
Конкурс проводился в четырех возрастных категориях: 3 – 4 класс; 5 – 6 класс; 7 – 9 класс; 10 – 11 класс, студенты по следующим номинациям: отзыв на книгу или короткая рецензия; подсказанное книгами писателя эссе; эссе-впечатление от просмотра фильма по произведению писателя; рисунки, иллюстрирующие произведение писателя; обложка книги; художественное чтение; буктрейлер по произведению писателя.
В конкурсе приняли участие 143 учащихся из 24 учреждений образования:
- отзыв – 41 учащийся из образовательных учреждений № 1, 5, 16, 17, 18, 22, 30, 48, 50, 52, ЛЛИЯ, ГУ «ЛУВК «Интеллект», ГБОУ «ЛУВКДУНШГ»;
- эссе – 15 учащихся из образовательных учреждений № 30, 36, 41, 43, 48, 52, 57, ЛЛИЯ, ГУ «ЛУВК «Интеллект», ГБОУ «ЛУВКДУНШГ»;
- рисунок – 49 учащийся из образовательных учреждений № 1, 4, 9, 17, 30, 36, 43, 50, 55, 58, 60, ЛЛИЯ, ГУ «ЛУВК «Интеллект», ГБОУ «ЛУВКДУНШГ»;
- обложка – 18 учащихся из образовательных учреждений № 4, 9, 20, 43, 48, 50, 55, 60, ЛЛИЯ, ГУ «ЛУВК «Интеллект», ГБОУ «ЛУВКДУНШГ»;
- художественное чтение – 10 учащихся из образовательных учреждений № 1, 18, 30, 38, ЛЛИЯ;
- буктрейлер – 10 учащихся из образовательных учреждений № 5, 22, 30, 38, 50, ГУ «ЛУВК «Интеллект», ГБОУ «ЛУВКДУНШГ».
Итоги конкурса подводились жюри и Экспертной комиссией, в состав которых входили кандидат филологических наук, профессор кафедры русской и мировой литературы ГОУ ВПО ЛНР «ЛГУ имени Тараса Шевченко» Черниенко Л.В.; российский писатель, автор художественных произведений для детей, журналист, педагог, член Союза писателей г. Москвы Краева И.; заведующие отделами обслуживания дошкольников и учащихся младших школьников ГУК ЛНР «Луганская библиотека для детей» Зуева Л.Б., Кулишова И.Н.; методисты Луганского методического центра Колесникова М.Н., Черкасс В.А. и учителя школ города.
Работы участников конкурса оценивались по таким критериям: соответствие содержания работы заявленной конкурсной тематике; логика, последовательность изложения; грамотность, соблюдение норм русского языка; выраженность авторской, индивидуальной позиции; использование ярких, красочных сравнений, других средств, дающих живое представление об авторе и предмете обсуждения; нестандартный подход к раскрытию темы; качество подачи материала (яркость, эмоциональность, доступность изложения, оформление); соответствие техническим требованиям; общее впечатление от работы.
Победителями стали 47 учащихся из 24 учреждений образования города Луганск и 8 обучающихся из МОУ лицей №5 им. Ю.А. Гагарина г. Волгограда. Каждый из конкурсантов признавался, что, однажды взяв книгу в руки, уже не мог оторваться.
«Недавно у меня в руках оказалась книга Альберта Лиханова «Бремя молодости». Имя автора мне ничего не сказало, однако заинтересовало название книги, а потом … я в ней растворилась. Посмотрела, когда была написана книга, - удивилась: ведь это все о нас, современных детях и взрослых. Удивительная прозорливость.
«Легко ли быть молодым?», современная литература в школьной программе, роль учителя и родителей в воспитании ребенка, в формировании его взглядов, развитие детской и юношеской литературы – вот далеко не полный перечень проблем, которые поднимает автор. Позиция писателя выражена очень чётко: «Защита духовной среды, в которой обретается детство, если хотите, защита беззащитного детского состояния от дурного вкуса, лживых стереотипов, воспитание творческой, личностной сути в каждом человеке – это и есть перспектива нашего художественного развития, высшая наша гражданская цель». «Беззащитное детское состояние» - именно эта фраза поразила больше всего. Обнадёжило то, что есть взрослые в этом мире, для которых это не просто слова, а призыв к действию, призыв защитить нас, детей, от всего дурного, что так легко очерняет душу. Лиханов именно такой ВЗРОСЛЫЙ для пластилиновой души ребёнка».
Ильгова Екатерина, 11 класс, ГУ «Луганская специализированная школа І-ІІІ ступеней № 57», руководитель – Волкова О.В.
«Я прочитал многие книг о войне, но больше всего мне запомнилась повесть Альберта Анатольевича Лиханова «Крутые горы». Читая её, я ассоциировал главного героя с собой. Повесть проста для чтения, но в то же время она достучалась до самых укромных уголков моей души. В ней много упомянуто про войну, но там также есть радостные и весёлые моменты. Я читал это произведение с большим удовольствием.
Начало рассказа начинается с таких строк: «Я не понял, что началась война». Главный герой, который говорит эти строки и от него ведётся все повествование рассказа, очень похож на меня. Честно сказать я и сам не понимал тогда, началась ли в моём крае война или нет. Много людей каждый день куда-то уезжали, а я ходил в хорошем настроении точно так же, как и главный герой (мальчик Саша). Его отец уходил на фронт, а у него на душе было все хорошо.
Только со временем он начал осознавать, что пришла война так же, как и я. Ему приходилось, есть завариху и только во снах он мечтал о гречневой каше с маслом, которую он раньше терпеть не мог. Бывали такие дни, что не было и заварихи, тогда приходилось целыми днями голодать.
Бабушка, с которой они жили, часто уезжала с мамиными вещами, а Саша даже понять не мог, куда они исчезают. Только когда не стало и их, а есть что-то надо было, Саша понял, что их обменивает бабушка на муку. Жуткое и страшное время было. А для родителей вдвойне, так как постоянные мысли о том, как прокормить детей, не давали думать ни о чём другом.
Война забирает все лучшее в нашей жизни. На ней ты встречаешься со всеми своими страхами. Война ломает психику людей и ложится тяжёлым грузом на сердце. Я раньше не понимал, почему моя мама, на 9 Мая все время плакала. А сейчас, в этот праздник, я плачу вместе с ней. Я смотрю на оставшихся ветеранов Великой Отечественной войны и преклоняю перед ними колена. Я восторгаюсь мужеством и самоотверженностью этих людей. Низкий им поклон! Так, пусть на всей земле всегда будет мир, и никакие следующие поколения не знают, что существует такое понятие - война!»
Ерохин Богдан, 6 класс, ГУ «Луганский учебно-воспитательный комплекс специализированная школа І ступени - коллегиум № 36 имени маршала Г.К.Жукова», руководитель – Калиниченко Д.А.
«В последнее время все чаще стали говорить о людях с ограниченными возможностями, о необходимости помочь им адаптироваться в современном мире. И это хорошо, потому что перестали делать вид, что таких людей не существует и что заниматься их проблемами должны только социальные службы. Я считаю, что цивилизованный человек – это не только образованный, но и сопереживающий, неравнодушный. В эпоху Античности цивилизация достигла достаточно высокого уровня, однако в Спарте детей, рожденных увечными и слабыми, сбрасывали со скалы. Арийцы, причислявшие себя к высшей расе, «сверхчеловекам», уничтожали душевнобольных людей. У такого общества, с такими «ценностями», нет будущего. Ф.М.Достоевский писал, что «сострадание есть главнейший закон бытия».* Поэтому я думаю, что в цивилизованном обществе у всех должны быть достойные условия для развития.
И очень хорошо, что Альберт Анатольевич Лиханов поднял эту тему в своей повести «Солнечное затмение», он показал, что инвалиды – это люди, со своими заботами и проблемами, притом гораздо большими, чем у обычных людей. Им надо помогать, а не обижать. Может быть, кто-то из подростков, прочитавших это произведение, задумается об этом и будет лучше к ним относиться, еще больше будет ценить дружбу, любовь и поддержку. Тогда и мир станет хоть немного лучше и добрее. Спасибо автору за столь глубокий смысл!»
Паталаха Алла, ученица 8 класса, ГУ «Луганский учебно-воспитательный комплекс: дошкольное учреждение – начальная школа – гимназия», руководитель – Митченкова Е.А.
«Я прочитала повесть Альберта Лиханова «Мой генерал». Мне понравилось, что она написана простым, живым языком. Поэтому во время чтения мне были понятны и близки переживания главного героя. Хотя это произведение создано давно, еще в 1975 г. А переживаний в этой книге очень много. Читателя то освещает радость, то накрывает волной досады, то крутит в вихре гнева и стыда.
Основа этого произведения — взаимоотношения дедушки-генерала и внука, подростка Антона Рыбакова.
Антон — обыкновенный мальчик, он взрослеет. Ему хочется, чтобы его уважали, признавали его первенство, авторитет. Но Антон еще не знает, что для этого нужно много трудиться и постоянно работать над собой, иметь смелость «сражаться» со своими «злыми демонами». Что человека ценят не за генеральский мундир, не за прошлые заслуги, а за его поступки в настоящее время. Что «честность и правда выше вежливости». Всему этому его научит дед.
Слава, которая досталась мальчику по наследству от деда, не дает настоящего уважения окружающих. Антону кажется, что он лучше других, достоин большего. Он все время старается «хорошо выглядеть» в глазах других ребят, а не поступать по совести. Из-за этого совершает поступки, за которые ему становится очень стыдно. Но присутствие рядом его дедушки, общение с ним много меняет в характере и взглядах мальчика.
Сначала Антон пренебрежительно относится к деду, который, по его мнению, «не соответствует» своему мундиру, генеральскому чину. Но в конце повести Антон хочет быть похожим на деда. Хочет тоже быть военным. Хочет, чтоб его внук в будущем тоже «равнялся» на него и мог им гордиться.
Дедушка Антона — с виду обычный старичок, пенсионер, ничем не похож на генерала, москвича. Он никому и не признается в этом. Люди уважают его за любовь к жизни, мудрость, «неравнодушие» ко всему, что его окружает – от проблем громадной стройки до маленьких, всеми забытых, муравьишек. Когда дедушки не стало, Антон поддерживает себя одной мыслью: «Он так жил, что не может умереть. Никогда!»
Это поучительная повесть. Очень важно, чтобы дети могли много общаться со своими дедушками и бабушками. Потому что, пройдя огромный и сложный путь, они знают, что по-настоящему ценно в жизни, как и ради чего стоит жить. Дедушки и бабушки мягко и с любовью растят в своих внуках нравственные ценности, развивают их духовность — и остаются в них мерилом правды и добра.
Я советую всем прочитать это произведение»
Макарова Наталья, 3 класс, ГУ «Луганская школа І-ІІІ ступеней № 18», руководитель – Агафонова М.А.;
Не пугай, Кикимора, детей!
Не пугай, Кикимора, детей!
Подари детишкам малым радость.
Когда горе рядом у дверей,
Ты прости малюткам эту шалость.
Ты пойми, затянутся ведь раны,
Не затянется обида никогда.
Ведь поселится тоска в душе надолго,
Не на годы, а скорее навсегда.
В веке каждом есть своя жестокость,
А Добро-оно одно на всех.
Ты подумай, что же все же лучше:
Громкий плач иль звонкий детский смех?
Часто видишь ты одну жестокость,
Но поверь, есть в мире доброта.
Мы ее совсем не замечаем,
Проявляем тоже не всегда.
Но послушай, ты, Кикимора, не вой,
Почитай детишкам лучше сказки.
И заметишь, что той самой добротой
Засияют быстро деток глазки.
Исаева Арина, ученица 5-А класс, ГУ «Луганский учебно-воспитательный комплекс специализированная школа І ступени - гимназия № 30», руководитель – Вокалова Л.А., Полтавская Е.Г.
На торжественной церемонии награждения присутствовали почетные гости: Начальник Управления образования Администрации города Луганска КИЯШКО Валентина Григорьевна, заместитель начальника Управления образования Администрации города Луганска ПРЯДКИНА Анжелика Валентиновна, главный специалист отдела искусств и художественного образования ХОМА Екатерина Михайловна, кандидат филологических наук, профессор кафедры русской и мировой литературы ГОУ ВПО ЛНР «Луганского государственного университета имени Тараса Шевченко» ЧЕРНИЕНКО Лариса Владимировна, заместитель директора Государственного учреждения культуры Луганской Народной Республики «Луганская библиотека для детей» ГОРОЩУК Нина Владимировна. Из рук почетных гостей победители и призеры получили Дипломы Управления образования Администрации города Луганска Луганской Народной Республики, а также Сертификаты на получение ценных подарков. Ценные подарки – это авторские книги Альберта Лиханова, которые писатель подарил детям Луганска, узнав о проводимом конкурсе.
Итоги подведены, победители награждены. Хочется верить, что с окончанием конкурса знакомство с произведениями Лиханова не закончится. И каждый участник этого события станет волонтером творчества Альберта Анатольевича. И книги, такие нужные, найдут своих читателей не только среди детей, но и среди взрослых. Ведь благодаря детским работам, мы, взрослые, поняли: дети готовы читать серьезные книги, которые «трогают душу, царапают сердце и заставляют жить…» Жить вопреки!
